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    2. 大家都知道隨著時代的發展,英語學習越來越重要,現在很多孩子從學前班開始就學習英語了,那么學習一門語言,到底從什么開始學習好呢?很多家長也找不出問題的答案。

      科學實踐和研究表明,學習語言應該從低齡化做起。而此前比較典型的觀點則認為,“學英語不用急,到了7、8歲再學也不遲”,一些家長也認為7、8歲時孩子的大腦發育健全后,才是學習英語的大好時機?,F代語言教育學的研究結果告訴我們,忽視少兒階段的語言開發,會讓孩子錯過絕佳的學習時機,由此造成的負面影響至今未被中國家長充分認識。

      教育學家指出,4歲是少兒英語能力開發的黃金時間,這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素,這也意味著這個時期學習英語,不僅詞匯記憶快,孩子還能從小培養英語思維及對西方文化的初步認識。另外,小孩的記憶力好、模仿力強,無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學習,是需要長時間的詞匯量累積,孩子盡早學習外語,有利于詞匯量的積累,提高他們語言表達的流暢性。 少兒英語培訓

      此外,少兒英語教育對小學、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用,“從小”學英語的孩子,語言基礎更扎實,能輕松的與小學階段的英語教育進行“對接”。 同時,相對于12歲以上的孩子中文思維已經基本形成,英語思維很難建立的現實,很多教育專家都認為4–8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。在這個階段學習英語,孩子沒有任何負擔,能夠極大的激發積極性。而9–12歲則是孩子建立英語思維的最后機會,孩子從小接觸西方文化的熏陶,英語思維能力潛移默化中得到鍛煉,對將來的英語學習有很大的幫助。但是如果超過這個年齡段之后才進行英語學習,孩子在學習中很容易受到中文思維的干擾,最后就會演變為“英漢互譯”,嚴重影響孩子英語學習。


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